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    潜心研究 做专家型教师(四中)

    文章来自:lnjzedu.gov.cn 时间:2017-10-13

    ——锦州四中生物教研组参加全市教研活动侧记
      5月18日,全市生物学科教研在锦州四中举行。本次教研,我校作为东道主,为全市生物老师呈献了两节精彩的教学研讨课,同时由本校的两位优秀的生物教师做了“如何搞好校本教研”的经验介绍。
      张学松老师呈现的是一节《神经调解的基本方式》新授课。本节课理性思维特点突出,教学层次分明,脉络清晰,教学设计有新意。问题的设计,由简到繁,由浅入深,有梯度,有层次感。简单的问题,通过学生自主学习完成;稍有难度的问题,通过小组讨论合作完成;再难一些的问题,以微课的形式顺利解决。特别是张学松老师制作的微课,令全体参加教研的老师折服!这样的设计,体现了教者的良苦用心。课堂上通过学生的动手、动脑、合作、探究,在感知、体验中,解决了问题,并内化形成新知,是一节有效率的课!
      蔡冰老师呈现的是一节《细菌、真菌和病毒》复习课。蔡冰老师的课堂,知识问题化,问题层次化,学生能够浅入深出,摸着“石头”过河,步步为营,逼近目标,进而完成目标。教学中,蔡冰老师凸显规律与方法的指导,她不满足于仅仅让学生学会解决某一个问题,而是执着于让学生学会解决这一类问题的方法。引领学生从一个问题中挖掘出一类问题的规律,通过一个案例总结出共性案例的特质与路径,从而领悟出有效的学习路径。蔡冰老师对学生思维的宽度、厚度训练到位。教学过程把握全局,统筹规划,本节复习课实在又高效!
      需要特别说明的是,本次教研活动中,无论是张学松老师的新授课,还是蔡冰老师的复习课,以及毕永华老师展示的共享资料,令参与教研的全体老师耳目一新的是我们的每一节课中,几乎都有微课辅助教学。那是因为我们承担了省级科研项目《关于微课在生物教学中的应用的研究》,现在我们正在研究中!
      张玉宏,辽宁省骨干教师、锦州市生物学科带头人和骨干教师,她带领本年部成员,把集体备课活动搞得有声有色。本次教研活动她结合张学松老师的研讨课,向大家详细介绍了四中生物组集体备课的经验。我们生物组实施的是合作式教学,大家分工合作,资源共享。
      活动的最后,毕永华老师作总结性发言。发言中介绍了锦州四中的校本教研活动,一直以来,都是制度化、规范化的。从学科组教研,着眼于学科教师的专业发展和年轻教师的培养与提升,重在提高教师的素质,到备课组教研的点放在解决教学和课程改革实践中所遇到的实际问题上,重在夯实教师的学科教学基本功两个方面做了阐述。其间,毕永华老师重点介绍了四中生物学科复习备考的相关做法,值得大家借鉴!参加教研的老师听的认真,记的认真!
      生物学科兼职教研员、本次教研活动的主持人张君老师对四中生物组的校本教研活动给予了很高的评价,她说:四中生物组是一个团结合作的集体,是一个能打胜仗的集体!
     
     
     
     
     
     
    来源:锦州市第四中学网站

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