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  • 2017-10-12·以人为本师德观的本质
  • 2017-09-28·与经典为友
  • 2017-09-15·应以美促德
  • 2017-09-12·教育部发布《中小学德育工作指南》,手把手教你德育工作怎么开展 | 2017教育金秋发布会
  • 2017-08-25·教师如何通过提问促进学生思维
  • 2017-06-30·警惕作文训练中的技术化倾向
  • 2017-06-08·借班上课带来的隐性问题
  • 2017-05-26·传统文化教育如何从“近”到“进”
  • 2017-05-12·传统文化如何浸润校园
  • 2017-04-24·语文教学必须以情为先
  • 2017-04-06·国内外教育者对话:如何在教学中保持公平
  • 2017-03-28·课堂是什么
  • 2017-03-06·学校如何进行课程顶层设计
  • 2017-02-01·以“三昧真火”炼课改“真丹”
  • 2017-02-01·家长会设计变变招
  • 2017-01-17·校本课程与特色课程不可混为一谈
  • 2017-01-05·校本课程是注重知识性还是趣味性?
  • 2016-12-26·推行校本化改革,适合的才是最好的
  • 2016-12-16·思维培养融入课堂教学环节
  • 2016-12-05·刻意开设的校本课程不要也罢
  • 2016-11-28·校本课程中融入非洲元素
  • 2016-11-14·校本课程体系开发的误区
  • 2016-11-01·把班本课程建设成“学的课程”
  • 2016-10-24·课程整合整出学科生活
  • 2016-10-10·课程游戏化不是取代集体教学活动
  • 2016-09-26·课程模式的三个观察维度
  • 2016-09-19·课程成就学生不一样的童年
  • 2016-09-12·从教育管理变轨为教育治理
  • 2016-09-01·教改基本问题与独特性的文化表达
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